Endurgjöf

Að nýta endurgjöf krefst þjálfunar.

Það er nauðsynlegt að þjálfa nemendur í að nýta og veita endurgjöf áður en markvisst er farið í að veita þeim endurgjöf og nota jafningjamat

Við bendum á bókina leiðsagnarnám, hvers vegna, hvenær, hvar eftir Nönnu Kr. Christianssen þar sem má finna margar góðar hugmyndir og aðferðir i enduurgjöf

(verkefni unnin af kennara eða öðrum nemendum áður, eiga að vera fjölbreytt og alls ekki fullkomin)

Nemendur eiga að vinna verkefni (ritgerð, stærðfræðiþraut, danssopor, mynd)

Fyrirmyndir eru skoðaðar og árangursviðmið ákveðin áður en nemendur byrja að vinna
Þegar vinna við verkefnið er komin vel af stað þá tekur kennari fram eitt enn fyrirmyndarverkefni sem nemendur skoða nú saman
Nemendur meta verkefnið, hvað er gott, hvað mætti gera betur
Nemendur halda áfram verkefnavinnu og kennari hvetur þá til að nýta þá gagnrýni sem kom fram í eigin verkefni
Þegar nægilegt traust er komið í hópinn er hægt að taka verkefni sem verið er að vinna og fá uppbyggilega gagnrýni á það. Það skal þó aldrei gera án góðs undirbúnings.